面对新形势、新任务、新要求，营山县委组织部锚定提升理论学习水平和调查研究能力两方面，协调党校、干部一股、人才办联合发力，从三“式”一“听”入手，“外引内挖”，切实提升干部教育实效。

“清单式”授课，以党校教师为主力。党校发力，把握主责主业，发挥教师团队力量，营造良好教学氛围。一方面，制定“任务清单”。对标年度教学目标，制定任务清单，认领至人头，新老教师轮番上阵，精心设计，进行“清单式”教学。另一方面，制定“需求清单”。根据学员各类群体特点，以需求为导向，按需授课，差异化设置课堂，针对性设置班别，精准调训对象，强化教学实效。

“派单式”授课，以领导干部为助力。干部一股发力，因材施教，“派单式”邀请相关部门领导干部授课。一方面是带着经验讲。协助领导干部以工作经历和经验为核心，开展“实例型”授课，既便于学员理论联系实际，也利于领导干部“以讲促学”，不断更新知识，提升“讲”的本领。另一方面是带着问题讲。领导干部着眼于所在单位重点任务工作和难题，开展“探讨型”授课，抛出问题，以点带面，让学员在真实情境中提升思考力，在切身讨论中提升表达力。

“特邀式”授课，以榜样力量为借力。人才办发力，不断寻找、积极外引，真心、诚心邀请优秀人才授课，学习《榜样7》中感人肺腑的先锋故事，讲自身、讲榜样。一是邀请专家人才。放眼工作经验丰富的专业人才、长期研究的高校教授、该领域颇有成就的先进人员，带领学员不断拓宽眼界。二是邀请他校名师。对照成绩显著的其他党校，关注“名师课堂”，邀请名师交流授课。学习先进经验，创新教学方式，增加有特色的课、有新的课，让学员爱听，听得进，听得懂。

课后“及时听”，以教学反馈为动力。每次培训后，及时听取意见，通过发放调查表、“一对一”聊天座谈等形式回访学员，集思广益收集教学评价，对授课内容和授课老师进行打分，形成“按需授课”反馈机制，检验培训成效。不断改进，用案例教学、户外教学、体验教学等多种方式丰富课堂，提高教学质量，提升教师能力水平。